ARISTÓCRATAS DEL SABER
Nº 16 - AÑO 5 (1982)
72 páginas
Segundo número del año.
Título de la nota o sección | Síntesis | Firma | Página |
Tapa | Galería de retratos de ex alumnos de tiempos remotos. | Sin firma | S/N° |
Editorial | Pedido de disculpas por la demora en la publicación y explicación de las razones. | La redacción | 1 |
Correo de lectores | Una lectora de los años inferiores expresa su alegría por saber que los estudiantes del Colegio tienen una revista propia. | Carrie | 2 |
ADS visita “Humo®” | Guampiro, Galusso, Tacho, Wasckauchan, Maicas, Meiji y Rep, humoristas de la revista “Humo®”, dedican sus dibujos a ADS. | Guampiro, Galusso, Tacho, Wasckauchan, Maicas, Meiji y Rep | 3 |
Los imbancables | Galería de personajes molestos. Por ejemplo, los que se quedan charlando con la quiosquera durante todo el recreo. | Iván el Terrible | 5 |
Tradición, no invoquemos tu nombre en vano | Transcribe una nota publicada en el Boletín Informativo de la UBA, de mayo de 1958, cuando Risieri Frondizi y Florencio Escardó se desempeñaban como rector y vicerrector respectivamente. La nota informa sobre la inscripción de estudiantes de ambos sexos en los colegios universitarios. Se transcribe parte del debate. Se retoman los argumentos para criticar a las nuevas autoridades del CNBA (entre ellas, el rector Alfredo “Freddie” De las Carreras), que en nombre de la tradición, sostienen el uso del uniforme, una disciplina estricta y arbitraria, y la prohibición de participar y organizarse. | Los rebeldes con causa | 6 |
El pirata | Alerta contra los personajes que hacen el papel de macanudos pero forman parte del mismo sistema represivo del colegio. En particular contra Lorenzo Prévide, vicerrector del turno mañana. | Rinconete | 10 |
El atentado | Crónica del fracaso de un atentado contra el presidente de | El escarabajo | 12 |
Titulares de “Le Moniteur de Paris”, de marzo de 1815 | A medida que Napoleón se acerca a París, los titulares se suavizan hasta tornarse francamente apologéticos. | Sin firma | 13 |
La función | Escena de un velatorio. | Annie Girardot | 14 |
Respuesta a Tango | Responde la nota publicada en el numero anterior “Dime cómo viajas y te diré quien eres” (ADS N° 15, página 33) y alerta contra posibles interpretaciones racistas y discriminatorias de algunas bromas sobre judíos y trabajadores. | Apocalíptico, “el optimista” | 15 |
Calesita | Texto literario. En un parque de diversiones al que es muy difícil acceder y en el que permanecer es una verdadera hazaña, los niños encuentran que no ofrece las diversiones prometidas. Algunos deciden construir una calesita. Son descubiertos y delatados por otros. Más tarde, pelean entre sí por el control de la sortija. Una primera calesita es destruida. Nuevos grupos de alumnos se proponen reconstruirla. | Atila | 16 |
Fantasías de un Apocalipsis solitario | Poesía. | El Bolas | 18 |
Ellos o nosotros | Las autoridades controlan el pensamiento y la actividad creadora de los alumnos. Si, como dice León Tolstoi, el hombre que piensa es casi siempre infeliz, ¿no será que las autoridades intentan hacernos felices? | Max Demian | 19 |
La libertad ahí enfrente | Metáfora acerca de la libertad. | Groucho Marx | 21 |
Bobby, mi buen amigo | Crónica de una fiesta patria en el Aula Magna protagonizada por autoridades y profesores que efectúan diversos números musicales. | Pata, Peta, Pita, pota y Julia | 23 |
El sol brilla para todos | Llamado a los estudiantes a tomar un rol activo y creativo y a disfrutar de la vida a pesar de las circunstancias. | María | 27 |
El camino del sur | Relato en el que estudiantes, colimbas y soldados se suceden en el frente de batalla de Malvinas. | Alejo Carpentier | 28 |
Guerra | El avance tecnológico desata la carrera armamentista e incrementa las distancias entre países ricos y pobres. La paz debe ser el resultado de un mundo más justo. | Juan Salvaje | 30 |
Memorias encontradas en un agujero | Corre el año 2025 y un estudiante del CNBA en plena clase de latín encuentra un testimonio escrito por un alumno en 1983 | Groucho Marx | 35 |
Soberanía: la eterna incógnita | Un alumno decide averiguar qué significa “soberanía nacional” y encuentra que es la que corresponde al pueblo, del que emanan todos los poderes del Estado. Por lo tanto, la soberanía no se limita a una cuestión territorial. | Sándalo | 37 |
Espero… | Comenta las expectativas que genera, al final de la guerra, el reemplazo del presidente de la Nación Leopoldo Fortunato Galtieri por Reynaldo Bignone y la propuesta de llamar a elecciones antes de marzo de 1984. | Glin’s | 39 |
Sobre Rinconete y los que se la creen | En la polémica acerca de la participación política y la afiliación a partidos políticos, interviene un lector a favor de la posición sostenida por Rinconete. | Uno que no se la cree | 40 |
Sección Polémica: respuesta de Rinconete | Aunque marcando algunas diferencias con los argumentos de la nota anterior, Rinconete reafirma sus ideas y considera que la publicación de la polémica enriquece la revista. | Rinconete | 42 |
Vacilación y duda: dos cosas bien distintas | Nuevamente responden a Rinconete a favor de la participación a través de los partidos políticos y contra lo que ellos consideran es la inacción. | Los que se la creen | 44 |
Timú | Cuento. En medio de la guerra, un soldado decide desertar. Sale de la trinchera y es asesinado por la espalda por su propio oficial. Entre sus ropas, una carta habla de su rechazo a la guerra. | Juan Salvaje | 47 |
Amor y tijeras | Una profesora pide a los alumnos de 3º año que escriban sus ideas sobre el amor. En la corrección de los trabajos hay incoherencia y falta de respeto por las opiniones de los alumnos. | El escarabajo | 49 |
¿Paz? | Toma posición respecto de Malvinas. Diferencia un reclamo justo con apoyo popular y un uso de la guerra por parte del gobierno militar. | Brutus | 51 |
¿Quién es ADS? | Invita a los lectores a escribir en ADS. | Max Demian | 54 |
Ecología | Recorre algunas de las preocupaciones del momento como la caza comercial, la deforestación y el problema de los residuos industriales. | Juan Salvaje | 55 |
Jugarreta de la Historia | Los alumnos pidieron al profesor Popolizio trabajar el discurso del canciller Nicanor Costa Méndez en | El escarabajo | 58 |
Juicio a la guerra | Opiniones sobre la Guerra de Malvinas, especialmente acerca de la postura de los EE.UU. y los países latinoamericanos. | Sybile | 61 |
Affaire Malvinas | Acerca de | Glin’s | 62 |
Dos atropellos más | Se denuncia que Lorenzo Prévide (vicerrector del Turno Mañana) y Ancares (prefecto), tras haber autorizado la organización de un movimiento estudiantil, aíslan a los alumnos de 6º, autores del proyecto, y amenazan a los estudiantes del resto de los años. Por otro lado, los estudiantes logran dejar sin efecto la expulsión de Hernán, un alumno de 6º año por expresar opiniones contrarias a la Guerra. | Blondie | 64 |
Crónica de un otoño turbulento | Relato de ficción vinculado al desarrollo de | Adán | 66 |
Metamorfosis Akafkiana | En una pobre casilla vive una miserable vieja, que no es otra que la viuda de Fortabat, Amalia Lacroze. | Brutus | 69 |
Poema | Poesía. | Asterix | 70 |
Contratapa | Publicidad de escuela de Arte CNBA Animate. | Sin firma | S/N° |
Perdi mi copia original de esta revista cuando me fui de la Argentina en el 86 entre mis papeles personales que mandé por encomienda y después nunca recuperé. 30 años despues vuelvo a ver las paginas empatinadas y me dio mucha emoción. Gracias miles por compartir este pedacito de mi adolescencia. P. D. Aunque recuerdo muy bien el tema de mis notas y el proceso de escribirlas no me reconozco. Sueno igual a mis hijos adolescentes! El Escarabajo.
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